RELEO PLUS
Este programa tiene por objeto proporcionar el uso gratuito de los libros de texto al alumnado que curse educación primaria en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, mediante ayudas dinerarias y la reutilización de libros de texto.
ERASMUS PLUS
Este programa tiene la finalidad de internacionalizar el centro dándole visibilidad en Europa. Pretendemos estar en consonancia con los objetivos europeos y la Agenda 2030.
De este modo, el centro se beneficia de la formación en otros países con la intención de poder implementarlo con nuestros alumnos/as.
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Robótica
Trabajamos robótica desde Educación Infantil para favorecer el pensamiento computacional. Intentamos desarrollar el proceso mental utilizado para resolver problemas de diversa índole mediante una secuencia de acciones ordenadas.
En el caso de Primaria, este año participamos en un proyecto de Innovación sobre robótica educativa fomentando además del pensamiento computacional, la creación de productos, dotación de movimiento y programación educativa fomentando así las competencias STEM.
Snappet
Plataforma educativa que nos permite trabajar con el alumnado de forma totalmente personalizada adaptando el aprendizaje al nivel curricular de cada alumno/a.
En los cursos de 3º y 4º Primaria trabajamos con tablet de 10" y en el caso de 5º y 6º con Chromebook que facilitan un mayor empleo de las TIC en el aula.
Fomento lectura y dinamización bibliotecas
Se pretende desarrollar la comprensión lectora y fomentar el hábito lector.
Vemos la biblioteca escolar como espacio de lectura en el que podemos acercar al alumnado a todo tipo de documentos en cualquier formato y soporte. Creemos que impulsar el libro y su lectura son los principales dinamizadores del desarrollo de la personalidad, la socialización, los procesos culturales y del uso de nuestra lengua.
Formación del profesorado
Nuestro centro cuenta con un plan de formación del profesorado bianual con varios itinerarios formativos relacionados con la metodología, recursos y actualización científico-didáctica